AVALIAÇÃO NO ENSINO-APRENDIZAGEM EM GEOGRAFIA: CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO ESTÉTICA PARA ESSE PROCESSO

Ano: 2014 | Volume: 2 | Número: 1

Autores: C. Copatti

Palavras-chave: Ensino de Geografia; Avaliação; Educação Estética.

Resumo Português:

O ato de avaliar, no ensino de Geografia, pressupõe a utilização de instrumentos que ampliem a capacidade de leitura e compreensão de diferentes fenômenos sociais ocorridos no espaço geográfico. A avaliação é um suporte de extrema importância para o processo de ensino-aprendizagem, o qual permite a análise da ação educativa num processo contínuo, investigando e dando subsídios ao redimensionamento da prática pedagógica. Nesse contexto, trazemos algumas reflexões sobre a avaliação escolar baseada na humanização do ensino por meio de contribuições da Educação Estética na disciplina de Geografia. A indagação que se faz é: de que maneira a Educação Estética pode contribuir para a avaliação na disciplina de Geografia? Consideramos a importância desse debate no atual processo educacional, o qual está pautado num modelo tradicional de educação. Portanto, avaliar não é somente o ato de atribuir uma nota ou estipular um conceito ao aluno, é interpretar habilidades, conhecimentos e limitações.