AVALIAÇÃO: UM DOS TERMÔMETROS DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

Revista Communitas

Endereço:
Universidade Federal do Acre-Campus Universitário de Cruzeiro do Sul Centro de Educação e Letras-Revista Communitas Estrada do Canela Fina, Km 12, Gleba Formoso
Cruzeiro do Sul / AC
69980000
Site: http://revistas.ufac.br/revista/index.php/COMMUNITAS/index
Telefone: 68999768037
ISSN: 25265970
Editor Chefe: Rafael Marques Gonçalves
Início Publicação: 28/02/2017
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Educação

AVALIAÇÃO: UM DOS TERMÔMETROS DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

Ano: 2017 | Volume: 1 | Número: 1
Autores: Maria Antonieta Melo de Almeida
Autor Correspondente: Maria Antonieta Melo de Almeida | [email protected]

Palavras-chave: Avaliação; pilar central; ensino-aprendizagem.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O presente artigo tem como foco central a perspectiva de evidenciar a avaliação da aprendizagem como um dos termômetros do processo para a construção do conhecimento, desconstruindo a ideia que a avaliação é o fim do processo, mas entendendo que esta, na verdade, é o pilar central de todo o procedimento ensino-aprendizagem. Tem como objetivo mostrar a metodologia aplicada, os recursos e as estratégias utilizadas dos docentes do Curso de Letras Inglês, da Universidade Federal do Acre, Campus Floresta, na elaboração de atividades avaliativas ou não, para melhoria da qualidade da aprendizagem dos discentes. Como método foi utilizado a abordagem qualitativa, com pesquisa documental e bibliográfica tendo como objeto de estudo os planos de ensino, com o propósito de analisar os critérios de avaliação adotados pelos docentes do referido curso. A partir da análise, verificou-se a importância de não dar prioridade somente a um modelo de instrumento para avaliar, mas adotar outros subsídios para escolher critérios de avaliação que mais incentivam o aprendizado e o desenvolvimento dos discentes, concluindo-se que o professor no ato de avaliar deve analisar as particularidades dos alunos, incluindo os mesmos no processo e que os resultados não podem ser usados como o único referencial e sob parâmetros definidos de seleção.