Se o planejamento define as metas que se quer atingir, se a execução ou a metodologia do ensino constrói os meios para a consecução das metas, a avaliação serve de “instrumento de verificação dos resultados que estão sendo obtidos, assim como para fundamentar decisões que devem ser tomadas em função dos resultados” (LUCKESI, 1990). Nessa perspectiva, a avaliação é um instrumento auxiliar da melhoria dos resultados e tem sentido utilizá-la de forma diagnóstica.
