AS AVENTURAS DE HANS STADEN DE MONTEIRO LOBATO: O NARRADOR CONTADOR DE HISTÓRIAS

EntreLetras

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ISSN: 21793948
Editor Chefe: Cícero da Silva
Início Publicação: 30/06/2010
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Letras, Área de Estudo: Linguística

AS AVENTURAS DE HANS STADEN DE MONTEIRO LOBATO: O NARRADOR CONTADOR DE HISTÓRIAS

Ano: 2014 | Volume: 5 | Número: 1
Autores: R. S. Silva
Autor Correspondente: R. S. Silva | [email protected]

Palavras-chave: contação de histórias, Dona Benta, educação

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Esta pesquisa tem como objetivo analisar a personagem Dona Benta na obra As aventuras de Hans Staden, uma adaptação de Monteiro Lobato no intuito de identificar, através de fragmentos da obra, qual é a função do contador de histórias nessa obra. Consideraremos inicialmente os trabalhos de Monteiro Lobato e sua contribuição para a literatura brasileira a partir da obra As aventuras de Hans Staden e trabalharemos o texto na abordagem teórica da contação de histórias e a forma como essa arte foi e está sendo utilizada na atualidade. Postas essas devidas considerações, torna-se imperioso verificar a forma como a contação de histórias funciona como uma ferramenta didática utilizada por educadores e professores de literatura. Assim, consideramos esse trabalho importante no que diz respeito às reflexões sobre a importância da contação de histórias para a prática pedagógica, para o incentivo à leitura e para a formação intelectual dos educandos.



Resumo Inglês:

This research aims to analyze the character Dona Benta on The adventures of Hans Staden of Monteiro Lobato in order to identify, through fragments of the work, which is the position of the storyteller in this work. Initially considered the work of Monteiro Lobato and his contribution to Brazilian literature from the work of The adventures of Hans Staden and various theoretical approaches will work about storytelling and how this art was and is being used today. With those due consideration, it is imperative to verify how storytelling works as a teaching tool used by educators and teachers of literature. So, consider this important work with regard to reflections on the importance of storytelling for teaching practice, to encourage reading and intellectual formation of students.