O referido artigo articula saberes de relações e interações aos objetos de aprendizagem e afetividade dentre o contexto da sala de aula que os resultados finais de cada bimestre do ano letivo se qualificam. Ocorrendo diversas estratégias pedagógicas dos docentes aos estudantes e da comunidade que se estabelece em seus pares. Têm-se por objetivo mostrar como se procede o ensino e aprendizagem para compreender que os conteúdos não são os únicos nesta relação. Em que o docente não é mero articulador, mediador de aprendizagem, é um sujeito protagonista de construção que observa, aplica, avalia, resgata e coloca em funcionalidade o ensino para todos. E os estudantes se validam no protagonismo no descobrimento de múltiplos conhecimentos que são concebidos em seu ambiente de estudo.
