Tendo em vista que o bibliotecário trabalha
com um poderoso instrumento de
desenvolvimento das potencialidades
humanas, que é a leitura, buscou-se promover
através de oficinas lúdicas, atividades de
leitura que enfocavam o gosto das crianças
pela leitura, favorecendo uma rica troca de
saberes e potencializando o engajamento
social, polÃtico e cultural de 40 crianças de
duas escolas públicas da Rede Municipal da
periferia de Fortaleza, na faixa etária de 7 a 12
anos de idade. A metodologia adotada
consistiu-se no desenvolvimento de atividades
de cotação de histórias, dinâmicas interativas
voltadas para práticas de diferentes leituras e
atividades leitoras com revistas, jornais, livros
de literatura infantil e juvenil e cartilhas
educativas. Divulgamos a importância das
práticas de leitura, num processo de reflexão
sobre o que ela representa na vida das
crianças, elucidando a utilização e a
importância da leitura para o desenvolvimento
da sociedade. Com isso obtivemos um resultado
satisfatório com o aumento da percepção das
crianças a diversos caminhos possÃveis por via
da leitura num exercÃcio potencial, interativo,
dinâmico, cooperativo de ação e criação,
transformando a leitura em fonte de prazer e
atividade de lazer. Formando pessoas cidadãs
que pensam, refletem e atuam criticamente
sobre os acontecimentos a sua volta.
Since the librarian works with a powerful tool
for the development of human potentialities,
which is reading, we attempted to promote,
through playful workshops, reading activities
that focused on children‟s taste for reading,
promoting a rich exchange of knowledge and leveraging social, political and cultural
engagement of 40 children, aged 7-12 years
old, from two Municipal public schools on the
outskirts of Fortaleza. The methodology
consisted in the development of storytelling
activities; interactive dynamics oriented to
practices of different readings; reading
activities with magazines, newspapers, books
of children and youth literature; and
educational primers. We disclose the
importance of reading practices, in a process of
reflection on what they represent in the lives of
children, explaining the use and importance of
reading to the development of society. We
obtained, thus, a satisfactory result with an
increasing awareness of the children to various
possible paths through reading, in a potential,
interactive, dynamic, collaborative, active, and
creative exercise, turning reading into a source
of pleasure and leisure. Forming citizens who
think, reflect, and act critically about the
events around them.
