O ensaio que se apresenta atende ao objetivo de ressaltar algumas das contribuições da docente Adriana Bogliolo Sirihal Duarte para a área da biblioteca escolar. Para tanto se destacam dois quesitos: a produção bibliográfica e o grupo de estudos liderado por ela: Estudos em Práticas Informacionais e Cultura (EPIC). Sendo assim, traçou-se um pequeno panorama sobre a biblioteca escolar Foram revisitados os estudos considerados de maior interesse e as temáticas apreendidas foram sintetizadas e dialogadas com as temáticas trabalhadas pelo EPIC. A “metodologia” empregada foi consulta ao currículo da mesma na base Lattes e em seu site pessoal, nos quais foram feitas duas triagens. Na primeira foram elencadas as categorias de publicação e comunicação consideradas para análise, com os respectivos materiais. Em uma segunda triagem, foi feita uma seleção do material atendendo a critérios como: última realização, os estudos considerados essenciais e um que compreende um estudo de comportamento informacional, anterior ao EPIC. Conclui-se que a grande versatilidade da profissional expressa no vasto legado deixado, evidencia o interesse em conceber um padrão de estudos bastante diversificado para uma biblioteca escolar cada vez mais efetiva.
The present essay highlights some of the contributions of the teacher Adriana Bogliolo Sirihal Duarte to the school library field. Thus, two topics are detached: the bibliographic production and the group of studies led by her: Studies in Informational Practices and Culture (EPIC). So, a small panorama was drawn on the school library. The studies considered of greater interest were reviewed and the themes apprehended were synthesized and dialogued with the themes worked out by the EPIC. The "methodology" used was consult on the teacher’s curriculum in Lattes database and her personal website. In a first selection of Lattes, were listed the categories of publication and communication considered for analysis, along with the respective materials. In a second screening, the studies considered of greater interest got synthesized and confronted with the theme worked by EPIC. It is concluded that the great versatility of the professional expressed in the vast legacy left, evidences the interest in conceiving a very diversified study pattern for an increasingly effective school library.
