O cenário contemporâneo, marcado por profundas transformações, demanda cada vez mais sujeitos críticos e atuantes diante dessa conjuntura. Essas transformações estão sendo provocadas, principalmente, por uma sociedade cuja base material é sua estrutura em redes, impulsionada pelas tecnologias de informação e de comunicação, as quais alteraram de forma profunda as formas de mediação da informação e da cultura no cenário contemporâneo, provocando, dentre outros, o fenômeno denominado de brecha digital. Portanto, há a necessidade de uma nova atuação e formação para os profissionais da Biblioteconomia que, ao utilizar uma pedagogia progressista, poderá favorecer a formação e a atuação do bibliotecário progressista. Para tanto, foi realizada uma revisão de literatura na área da Educação acerca do conceito de educação progressista, a fim de estudar como se daria a formação de um bibliotecário progressista. Assim, a Biblioteconomia Progressista possui por base uma formação fundamentada na construção curricular e educacional progressista, tendo por fundamentos teóricos as teorias críticas, e toma por práxis a alfabetização informacional crítica, ou Alfabetização Crítica em Informação. Além disso, é uma Biblioteconomia que se contrapõe a todo conservadorismo e fomenta o pensamento crítico em prol de uma sociedade mais justa, igualitária e democrática tanto nos seus aspectos político-social, quanto no campo da informação e da cultura, que é um campo de amplas possibilidades de atuação dos bibliotecários, principalmente quando nele se entrelaçam as tecnologias de informação e de comunicação
The contemporary scenario, marked by deep transformations, demands more concerned and active beings in front of this situation. These transformations are being driven mainly by a network society, whose propulsors are the information and communication technologies, which have profoundly altered the forms of mediation of information and culture in the contemporary scenario, among others, the so-called digital gap phenomenon. Therefore, there is a demand for a new way of act and training to the Librarians who, using a progressive pedagogy, can help the formation and the performance of the progressive librarian. This paper isa literature review of the Education Area about the concept of progressive education, in order to study how the formation of a progressive librarian would be developed. Thus, Progressive Librarianship is based on a progressive curricular and educational construction, based on Critical Theories Information Literacy or Critical Information Literacy by praxis. Moreover, it is a Librarianship that opposes all conservatism and fosters critical thinking in favor of amore just, egalitarian and democratic society, both politically and socially, as well as in the field of information and culture, which is a field of librarians, especially when information and communication technologies are intertwined
