A inserção de temas da cultura indígena está presente na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional,
a partir da Lei 11.645 de 2008. Assim, as disciplinas da área científica passam a ser aliadas na busca pela
construção de uma Educação que valorize a diversidade cultural brasileira. O presente artigo traz uma
possibilidade de implementação da lei 11.645/2008 a partir da construção de uma estratégia didática
que envolve os campos de CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) e Educação em Artes. Para isso
trazemos as bonecas Karajá – típicas de uma etnia da região do Tocantins – e destacamos a importância
de pensar uma Educação em Ciências a partir de uma perspectiva de Direitos Humanos, com destaque
ao direito indígena de praticar e revitalizar as suas tradições e costumes culturais.
