Braille e dêixis espacial: a importância da noção espacial no processo de ensino-aprendizagem do Sistema Braille por pessoas com cegueira adquirida
Benjamin Constant
Braille e dêixis espacial: a importância da noção espacial no processo de ensino-aprendizagem do Sistema Braille por pessoas com cegueira adquirida
Autor Correspondente: Luiz Paulo da Silva Braga | [email protected]
Palavras-chave: Educação, sistema braille, inclusão, deficiente visual
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este trabalho tem por objetivo discutir a importância da noção espacial no processo de ensino-aprendizagem do Sistema Braille por pessoas com cegueira adquirida. Como arcabouço teórico, utilizam-se trabalhos sobre deficiência visual e dêixis, dentre eles os de Fonseca (1996). Desse modo, faz-se o estudo da dêixis, principalmente a espacial, presente no processo de ensino-aprendizagem do Sistema Braille para pessoas com cegueira adquirida no Instituto Benjamin Constant (IBC) situado no Rio de Janeiro
Resumo Inglês:
This work aims to discuss the importance of the spatial notion in the teaching-learning process of the Braille System for people with acquired blindness. As a theoretical framework, works on visual impairment and deixis are used, including those by Fonseca (1996). Thus, the study of deixis is carried out, mainly the spatial one, present in the teaching-learning process of the Braille System for people with blindness acquired at the Benjamin Constant Institute (IBC) located in Rio de Janeiro
Resumo Espanhol:
Este trabajo tiene como objetivo discutir la importancia de la noción espacial en el proceso de enseñanza-aprendizaje del Sistema Braille para personas con ceguera adquirida. Como marco teórico se utilizan trabajos sobre discapacidad visual y deixis, incluidos los de Fonseca (1996). Así, se realiza el estudio de la deixis, principalmente la espacial, presente en el proceso de enseñanza-aprendizaje del Sistema Braille para personas con ceguera adquirido en el Instituto Benjamin Constant (IBC) ubicado en Río de Janeiro.
Resumo Francês:
Ce travail vise à discuter de l'importance de la notion d'espace dans le processus d'enseignement-apprentissage du système braille pour les personnes atteintes de cécité acquise. Comme cadre théorique, des travaux sur la déficience visuelle et la déixis sont utilisés, dont ceux de Fonseca (1996). Ainsi, l'étude de la deixis est réalisée, principalement spatiale, présente dans le processus d'enseignement-apprentissage du Système Braille pour les personnes aveugles acquis à l'Institut Benjamin Constant (IBC) situé à Rio de Janeiro
