O trabalho pretende fazer uma breve análise de algumas práticas de ensino de Geografia, presentes no dia a dia da sala ou fora dela, como experimentos (maquetes de curvas de nível e de vulcão; simulador de erosão) confecção de rosa dos ventos e mapas táteis, aulas de campo, uso do livro didático, uso de jogos online (The Sims e SimCity BuildIt) do Google Earth, de aplicativos para gravar podcasts e uso de videoaulas. A análise busca entender se essas práticas surtem efeito, se de fato levam os discentes a aprenderem. Salienta-se também a importância de um planejamento eficaz para que a aula seja satisfatória e produza resultados. Os recursos metodológicos utilizados foram revisão bibliográfica, sobre o tema e dados secundários, como fotos (aulas de campo e mapas, entre outras) e figuras (imagem do Google Earth, entre outras).
