A relevância das práticas de laboratório no desenvolvimento de atitudes e competências científicas nas escolas levou à implementação de diferentes estratégias e ao desenvolvimento de novas abordagens didáticas. Experimentos icnológicos possibilitam analisar conjuntos diversificados de dados científicos inter-relacionados, tais como: estrutura morfológica do organismo, padrões de movimento, qualidade das vias produzidas e composição do substrato. A análise das impressões produzidas permite identificar de que maneira diferentes condições ambientais, como umidade e a compactação do solo, podem afetar a preservação e estrutura dos traços deixados por diferentes organismos no ambiente. A proposta busca incrementara atividade prática pela realização de experimento que utiliza quatro artrópodes diferentes, com diferentes formas corporais no estágio adulto: centopéia (Scolopendra subspinipes), besouro (Hylo-bius abietis), aranha (Lycosa sp.) e lacraia (Jullus sp.), bem como evidenciar a relação entre aspectos biológicos e ambientais, possibilitando estimular o ensino-aprendizagem, enfatizando a relevância do solo na estruturação da biosfera.
The relevance of laboratory practices in the development of scientific attitudes and competences in schools has led to the implementation of different strategies and development of new didactic approa-ches. Ichnological experiments contribute to analyze diverse sets of interrelated scientific data, such as: morphological structure of the organism, movement patterns, quality of produced pathways and substrate composition. The analysis of the impressions produced allows us to identify how different environmental conditions, such as humidity and soil compaction, can affect the preservation and structure of traces left by different organisms in the environment. The proposal seeks to increase practical activity by carrying out an experiment that uses four different arthropods, with different body shapes in the adult stage: centipede (Scolopendrasubspinipes), beetle (Hylobiusabietis), wolf spider (Lycosa sp.) and millipede (Jullus sp.), as well as highlight the relationship between biological and environmental aspects, making it possible to stimulate teaching and learning, emphasizing the relevance of the soil in the structuring of the biosphere.
La relevancia de las prácticas de laboratorio en el desarrollo de actitudes y habilidades científicas en las escuelas ha llevado a la implementación de diferentes estrategias y al desarrollo de nuevos enfoques de enseñanza. Los experimentos ictológicos permiten analizar diversos conjuntos de datos científicos interrelacionados, tales como: estructura morfológica del organismo, patrones de movimiento, calidad de las vías producidas y composición del sustrato. El análisis de las impresiones producidas nos permite identificar cómo las diferentes condiciones ambientales, como la humedad y la compactación del suelo, pueden afectar la preservación y la estructura de las huellas dejadas por diferentes organismos en el medio ambiente. La propuesta busca aumentar la actividad práctica mediante la realización de un experimento que utiliza cuatro artrópodos diferentes, con diferentes formas corporales en la etapa adulta: ciempiés (Scolopendra subspinipes), escarabajo (Hylobiu sabietis), araña lobo (Lycosa sp.) y milpiés (Jullus sp.), así como resaltar la relación entre los aspectos biológicos y ambientales, permitiendo estimular la enseñanza y el aprendizaje, enfatizando la relevancia del suelo en la estructuración de la biosfera.
