O presente trabalho consistiu em um estudo de caso de natureza qualitativa que estabeleceu,
como temática principal, a aprendizagem partindo da experiência real de um grupo de
estudantes participantes de um programa de trabalho no exterior. Por meio da associação entre
a noção de competências individuais e da Teoria de Aprendizagem Vivencial, propôs-se a
análise das experiências do grupo objeto estudado supondo-se que, a convivência com
desconhecidos, em um outro paÃs, num contexto de trabalho instigaria o desenvolvimento de
determinadas competências. Dessa forma, o objetivo principal do estudo foi responder a
seguinte questão: Em que medida a participação em uma experiência dessa natureza contribui
para a formação do futuro administrador? O estudo de caso empreendido revelou que os
estudantes desenvolveram as seguintes competências e habilidades: Administração de
Conflitos e Liderança; Capacidade de Planejamento, Gerência da Vida Pessoal; Resiliência;
Inteligência Emocional; Inteligência Cultural. As competências identificadas foram agrupadas
em uma categoria central denominada Auto-Desenvolvimento.
