Na interação e na brincadeira a criança constrói seu próprio desenvolvimento, privilegiando, portanto, o protagonismo de suas ações. Nessa perspectiva compreende-se o papel fundamental da escola, pois, o conjunto de elementos que a compõe contribui para que a criança amplie seu universo social proporcionando uma gama de ofertas de materialidades que possam ampliar as possibilidades de escolhas, assim favorecendo uma melhor aprendizagem significativa para todas as crianças
In interaction and in play, the child builds his own development, thus privileging the protagonism of their actions. From this perspective, the fundamental role of the school is understood, therefore, the set of elements that compose it contributes to the child to expand his social universe providing a range of materiality offers that can expand the possibilities of choices, thus favoring better meaningful learning for all children
En la interacción y en el juego, el niño construye su propio desarrollo, privilegiando así el protagonismo de sus acciones. Desde esta perspectiva, se comprende el papel fundamental de la escuela, por tanto, el conjunto de elementos que lo componen contribuye a que el niño amplíe su universo social proporcionando una gama de ofertas de materialidad que pueden ampliar las posibilidades de opciones, favoreciendo así un mejor aprendizaje significativo para todos los niños
Dans l'interaction et dans le jeu, l'enfant construit son propre développement, privilégiant ainsi le protagonisme de leurs actions. Dans cette perspective, le rôle fondamental de l'école est compris, par conséquent, l'ensemble des éléments qui le composent contribue à l'enfant à élargir son univers social offrant une gamme d'offres de matérialité qui peuvent élargir les possibilités de choix, favorisant ainsi un meilleur apprentissage significatif pour tous les enfants
In der Interaktion und im Spiel baut das Kind seine eigene Entwicklung auf und privilegiert somit der Protagonismus ihres Handelns. Aus dieser Perspektive wird die grundlegende Rolle der Schule verstanden, Daher tragen die Elemente, aus denen es besteht, dazu bei, dass das Kind sein soziales Universum erweitert Bereitstellung einer Reihe von Materialitätsangeboten, die die Möglichkeiten von erweitern können Wahlmöglichkeiten, wodurch ein sinnvolleres Lernen für alle Kinder begünstigt wird
Nell'interazione e nel gioco, il bambino costruisce il proprio sviluppo, privilegiando così il protagonismo delle loro azioni. In questa prospettiva si comprende il ruolo fondamentale della scuola, pertanto, l'insieme degli elementi che lo compongono contribuisce al bambino ad espandere il suo universo sociale fornendo una gamma di offerte di materialità che possono ampliare le possibilità di scelte, favorendo così un apprendimento più significativo per tutti i bambini
