BRINQUEDOS NÃO ESTRUTURADOS (SUCATA) NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ano: 2022 | Volume: 4 | Número: 10

Autores: MARINALVA RODRIGUES DOS SANTOS

Palavras-chave: Brincar; Brinquedos não estruturados; Sucata; Potencial Criativo.

Resumo Português:

O objetivo desse estudo é identificar o brinquedo não estruturado (sucata) e sua relevância na
Educação Infantil. O brinquedo é um objeto cultural. O ato de brincar dá o significado para a criança
entender o mundo que a cerca. A imagem que ela projeta do brinquedo é tridimensional e possui
um grande valor simbólico. Com esse instrumento a criança é convidada a expressar seus desejos
e sanar suas necessidades afetivas e sociais. O brinquedo é fundamental para o desenvolvimento
integral das crianças, por meio dele organizam-se modelos para explicar o mundo e vivências no
cotidiano. O brinquedo não estruturado (sucata) poderá ser um recurso didático importante para se
trabalhar na Educação Infantil. O potencial criativo será explorado com as sucatas e trazer atitudes
sustentáveis nas crianças. Para elaborar esse trabalho utilizou-se uma pesquisa descritiva e bibliográfica.
Averiguou-se que a sucata favorece a criatividade ao ser utilizada nas escolas e oferecer
oportunidade do uso de material sem custo nenhum e auxilia o reaproveitamento de materiais jogado
no meio ambiente, que poderá ser transformado em brinquedo.