A BRINQUEDOTECA COMO UM ESPAÇO PRIVILEGIADO PARA O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS DE 0 A 4 ANOS DE IDADE
Revista 2020 (agosto)
A BRINQUEDOTECA COMO UM ESPAÇO PRIVILEGIADO PARA O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS DE 0 A 4 ANOS DE IDADE
Autor Correspondente: NAUIZA SILVA SANTANA SOARES | [email protected]
Palavras-chave: Palavras-chave: Brinquedoteca; Intervenção Pedagógica. Brinquedo; Educação Infantil.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A ludicidade tem ganhado um amplo espaço no cotidiano da Educação Infantil, e com ela os espaços em que pode ser desenvolvido o brincar com intenção pedagógica. Neste sentido, o presente estudo pretende como objetivo principal verificar a contribuição da brinquedoteca para o desenvolvimento das crianças da Educação Infantil. E como objetivos específicos, busca entender o que compõe uma brinquedoteca; apresentar a construção história da brinquedoteca; compreender como é construído o espaço lúdico e as intervenções pedagógicas na brinquedoteca.
Resumo Inglês:
Playfulness has gained ample space in the daily life of Early Childhood Education, and with it
the spaces in which playing with pedagogical intent can be developed. In this
sense, the present study intends as main objective to verify the contribution of
toy library for the development of kindergarten children. And as goals
specific, seeks to understand what makes up a toy library; present the construction
history of the toy library; understand how the ludic space is constructed and the
pedagogical interventions in the toy library.
Resumo Espanhol:
La lúdica ha ganado un amplio espacio en el día a día de la Educación Infantil, y con ella
los espacios en los que se puede desarrollar el juego con intención pedagógica. En esto
sentido, el presente estudio pretende como objetivo principal verificar la contribución de
ludoteca para el desarrollo de los niños de kindergarten. y como metas
específico, busca comprender qué conforma una ludoteca; presentar la construcción
historia de la ludoteca; comprender cómo se construye el espacio lúdico y la
intervenciones pedagógicas en la ludoteca.
Resumo Francês:
L'aspect ludique a gagné une large place dans la vie quotidienne de l'éducation de la petite enfance, et avec lui
les espaces dans lesquels le jeu à visée pédagogique peut se développer. Dans ce
sens, la présente étude se propose comme objectif principal de vérifier la contribution de
ludothèque pour le développement des enfants de la maternelle. Et comme objectifs
spécifique, cherche à comprendre ce qui constitue une ludothèque ; présenter le chantier
histoire de la ludothèque ; comprendre comment se construit l'espace ludique et
interventions pédagogiques en ludothèque.
Resumo Alemão:
Das Spielerische hat im Alltag der frühkindlichen Bildung und damit viel Platz eingenommen
die Räume, in denen das Spiel mit pädagogischer Intention entwickelt werden kann. In diesem
Sinn, beabsichtigt die vorliegende Studie als Hauptziel, den Beitrag von zu überprüfen
Spielzeugbibliothek für die Entwicklung von Kindergartenkindern. Und als Tore
spezifisch, versucht zu verstehen, was eine Spielzeugbibliothek ausmacht; Konstruktion vorstellen
Geschichte der Spielzeugbibliothek; verstehen, wie der spielerische Raum aufgebaut ist und die
Pädagogische Interventionen in der Spielzeugbibliothek.
Resumo Italiano
La giocosità ha guadagnato ampio spazio nella vita quotidiana dell'Educazione della Prima Infanzia, e con essa
gli spazi in cui si può sviluppare il gioco con intenti pedagogici. In questo
senso, il presente studio si propone come obiettivo principale quello di verificare il contributo di
biblioteca di giocattoli per lo sviluppo dei bambini dell'asilo. E come gol
specifico, cerca di capire cosa compone una ludoteca; presentare la costruzione
storia della ludoteca; capire come è costruito lo spazio ludico e come
interventi pedagogici nella ludoteca.
