Buscando a Educação Inclusiva em Geometria
Benjamin Constant
Buscando a Educação Inclusiva em Geometria
Autor Correspondente: Luiz Paulo da Silva Braga | [email protected]
Palavras-chave: Educação especial, geometria, deficiente visual.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Apresentam-se ações realizadas em um projeto de extensão denominado “Vendo com as Mãos”, no âmbito do Laboratório de Ensino de Geometria da Universidade Federal Fluminense (UFF). Esse projeto tem por objetivo criar recursos didáticos, na forma de materiais concretos e virtuais, e atividades adequadas ao ensino de Geometria para alunos do ensino básico com deficiência visual. Faz parte de outro mais amplo, que visa à educação inclusiva de alunos deficientes, na medida em que na universidade se desenvolve o aparato didático, enquanto em instituições especializadas os recursos desenvolvidos são testados com alunos, sob a supervisão de um especialista da respectiva instituição. De início, apresentam-se alguns aspectos do aparato didático aplicado em disciplinas dos cursos da UFF, presenciais e na modalidade a distância, nos níveis de licenciatura em Matemática e de especialização para professores. Mostram-se como tais recursos são levados a atividades não formais e de extensão, bem como a exposições do tipo museu interativo destinadas ao público em geral. Cobre-se o conjunto de recursos didáticos testados no Instituto Benjamin Constant do Rio de Janeiro ao longo de 2009 e 2010 e focalizam-se duas atividades específicas, os respectivos materiais didáticos, bem como aspectos práticos de sua implementação
Resumo Inglês:
Actions carried out in an extension project called “Vendo com as Mãos” are presented, within the scope of the Geometry Teaching Laboratory of the Fluminense Federal University (UFF). This project aims to create didactic resources, in the form of concrete and virtual materials, and activities suitable for teaching Geometry for visually impaired elementary school students. It is part of a broader one, which aims at the inclusive education of disabled students, insofar as the didactic apparatus is developed at the university, while in specialized institutions the resources developed are tested with students, under the supervision of a specialist from the respective institution. Initially, some aspects of the didactic apparatus applied in disciplines of the UFF courses are presented, in person and in the distance modality, at the levels of licentiate in Mathematics and specialization for teachers. It shows how such resources are taken to non-formal and extension activities, as well as interactive museum-type exhibitions aimed at the general public. It covers the set of teaching resources tested at the Instituto Benjamin Constant in Rio de Janeiro throughout 2009 and 2010 and focuses on two specific activities, the respective teaching materials, as well as practical aspects of their implementation
Resumo Espanhol:
Se presentan las acciones realizadas en un proyecto de extensión denominado “Vendo com as Mãos”, en el ámbito del Laboratorio de Docencia de Geometría de la Universidad Federal Fluminense (UFF). Este proyecto tiene como objetivo la creación de recursos didácticos, en forma de materiales concretos y virtuales, y actividades adecuadas para la enseñanza de la Geometría para estudiantes de primaria con discapacidad visual. Es parte de una más amplia, que tiene como objetivo la educación inclusiva de los estudiantes con discapacidad, en la medida en que el aparato didáctico se desarrolla en la universidad, mientras que en las instituciones especializadas se prueban con los estudiantes los recursos desarrollados, bajo la supervisión de un especialista de la respectiva institución. Inicialmente, se presentan algunos aspectos del aparato didáctico aplicado en disciplinas de los cursos de la UFF, presencialmente y en la modalidad a distancia, en los niveles de licenciatura en Matemáticas y especialización para docentes. Muestra cómo estos recursos se llevan a actividades no formales y de extensión, así como a exposiciones interactivas tipo museo dirigidas al público en general. Abarca el conjunto de recursos didácticos probados en el Instituto Benjamin Constant de Río de Janeiro a lo largo de 2009 y 2010 y se centra en dos actividades específicas, los respectivos materiales didácticos, así como aspectos prácticos de su implementación.
Resumo Francês:
Les actions menées dans un projet d'extension appelé « Vendo com as Mãos » sont présentées, dans le cadre du Laboratoire d'enseignement de la géométrie de l'Université fédérale Fluminense (UFF). Ce projet vise à créer des ressources didactiques, sous forme de matériaux concrets et virtuels, et des activités adaptées à l'enseignement de la géométrie pour les élèves malvoyants du primaire. Il s'inscrit dans un cadre plus large, qui vise à l'éducation inclusive des étudiants handicapés, dans la mesure où le dispositif didactique est développé à l'université, tandis que dans les institutions spécialisées les ressources développées sont testées avec les étudiants, sous la supervision d'un spécialiste de la institution. Dans un premier temps, certains aspects du dispositif didactique appliqué dans les disciplines des cours de l'UFF sont présentés, en présentiel et en modalité à distance, aux niveaux de la licence en mathématiques et de la spécialisation pour enseignants. Il montre comment ces ressources sont utilisées pour des activités non formelles et de vulgarisation, ainsi que des expositions interactives de type musée destinées au grand public. Il couvre l'ensemble des ressources pédagogiques testées à l'Instituto Benjamin Constant de Rio de Janeiro en 2009 et 2010 et se concentre sur deux activités spécifiques, les supports pédagogiques respectifs, ainsi que les aspects pratiques de leur mise en œuvre.
