CALIDAD DE MBAS SEGÚN LA PERCEPCIÓN DE ALUMNOS, PROFESORES, GERENTES Y GESTORES DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN

Ano: 2008 | Volume: 9 | Número: 4

Autores: Breno de Paula Andrade Cruz, Antônio de Araújo Freitas Jr., Elisa Maria Rodrigues Sharland, Deborah Moraes Zouain

Palavras-chave: Estudios Organizacionales, Indicadores de Calidad de la Educación; MBA.

Resumo Espanhol:

Este artículo tiene el objetivo de verificar la percepción de alumnos, profesores, gerentes
y gestores de Instituciones de Educación sobre la calidad de los cursos de MBA. El estudio
se atiene a bases calificativas, orientándose a partir de la investigación indagatoria y así
construir su línea de argumentación. Específicamente, se plantean cuestiones reflexivas
sobre el contexto de la educación lato sensu en gestión y áreas correlativas, evidenciando la
inexistencia de evaluaciones específicas para tales cursos por organismos vinculados al
MEC (Ministerio de Educación y Cultura); la calidad en la perspectiva de la educación y
características específicas de un MBA: el debate del profesional versus el académico. Han
sido explorados cuatro grupos de temas con la intención de verificar la percepción de cada
grupo sobre la calidad de estos cursos. En esta análisis inicial indagadora fue posible entender que la calidad en la perspectiva de estos sujetos está aliada al foco profesional que el
curso le dá a la educación de los alumnos, al cuerpo docente de la institución y a algunas
características de la institución educativa.