A criação da Universidade Federal do Cariri, na cidade de Juazeiro do Norte, Ceará, propiciou uma mudança no cenário universitário do interior do estado. Inicialmente ligada à Universidade Federal do Ceará, o campus atendia à ação de expansão do sistema federal de educação superior. Foram criados cursos de graduação e um Programa de Pós-graduação em Desenvolvimento Regional Sustentável (PRODER). Diante da necessidade de debruçar-se criticamente sobre as experiências do programa, tornou-se relevante investigar os significados construídos pelos educandos através da formação no mestrado, refletindo a transformação subjetiva dos envolvidos. A pesquisa é decorrente de estágio pós-doutoral, sendo construída a partir de dois instrumentos de coleta de dados: grupo focal, e um questionário online. Percebeu-se que o mestrado contribuiu para a fixação do jovem na sua região de origem, e que as falas foram complementares, sendo possível relacionar o aspecto da construção compartilhada do conhecimento com a forma de “ver além” que o mestrado proporciona através da interdisciplinaridade.
