Cada vez mais o estudo de línguas recebe atenção da sociedade, por representar uma necessidade latente decorrente das necessidades no mundo globalizado. São vários os idiomas que são estudados no Brasil, dentre eles a língua inglesa, japonesa, espanhola, francesa e entre outras. O presente estudo teve por objetivo compreender o atual contexto do ensino de idiomas na atualidade, correlacionando com os fatores limitantes, bem como, refletir sobre as possibilidades de recursos, métodos e técnicas de ensino/aprendizagem para essa vertente. O presente estudo trata-se de uma pesquisa bibliográfica descritiva e abordagem qualitativa. Observou-se que o ensino de línguas nas escolas apresenta, em sua grande maioria, ineficácia, decorrente de métodos inapropriados, ausência de recursos, foco exclusivo na gramática, dificuldade dos profissionais com relação às Tecnologias da Informação e Comunicação, as quais não recebem formação para tal, e outras dificuldades, agravado principalmente nas escolas públicas. Alguns recursos e métodos foram citados, a fim de facilitar o processo de aquisição desse conhecimento, seja para uso do professor, aluno ou concomitantes, uma vez que a interatividade digital possibilita ao aluno e o professor uma relação pedagógica significativa.
