O objetivo geral foi investigar a relação entre as dimensões de capital psicológico e suporte à transferência de treinamento, na percepção dos servidores públicos da Universidade Federal do Ceará (UFC). O estudo é quantitativo e exploratório, sendo aplicada a estratégia de survey com amostragem não aleatória de 114 respondentes, participantes de cursos de capacitação. Foram utilizados os seguintes instrumentos validados: 1) Suporte à Transferência de Treinamento, de Abbad e Sallorenzo (2001); 2) Inventário de Capital Psicológico no Trabalho (ICPT), de Siqueira, Martins, e Souza (2013). Para análise dos dados, foi utilizada a estatística descritiva e a Análise de Correlação Canônica não linear (Overals). Os resultados sugerem existir relação entre os componentes de capital psicológico e de suporte à transferência de treinamento. Foram encontrados três clusters de servidores públicos, de percepções distintas, onde aqueles que evidenciaram melhor percepção quanto a elementos de capital psicológico apresentaram um posicionamento positivo quanto a elementos de suporte à transferência de treinamento, seguidos por um grupo de percepção intermediária, e um terceiro grupo, com percepção negativa sobre elementos de ambas as dimensões investigadas. Eficácia, esperança e otimismo no trabalho foram os componentes de capital psicológico mais evidenciados entre os servidores públicos.
The general objective was to investigate the relationship between the dimensions of psychological capital and support for training transfer, in the perception of public servants at the Federal University of Ceará (UFC). The study is quantitative and exploratory, and the survey strategy was applied with a non-random sample of 114 respondents who participated in training courses. The following validated instruments were used: 1) Support for Training Transfer, by Abbad and Sallorenzo (2001); 2) Inventory of Psychological Capital at Work, by Siqueira, Martins, and Souza (2013). For data analysis, descriptive statistics and non-linear Canonical Correlation Analysis (Overals) were used. The results suggest that there is a relationship between the components of psychological capital and support for training transfer. Three clusters of public servants were found, with different perceptions, where those who showed a better perception of elements of psychological capital had a positive position in terms of support elements for training transfer, followed by a group of intermediate perception, and a third group, with negative perception about elements of both dimensions investigated. Self-efficacy, hope and optimism at work were the components of psychological capital most evident among public servants.
