Caracterização do perfil discente e impactos na educação do ensino superior frente ao período de pandemia do COVID-19: o caso do curso superior de tecnologia em Hotelaria da Faculdade Senac Porto Alegre

Competência − Revista da Educação Superior do Senac -RS

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ISSN: 2177-4986
Editor Chefe: Giuliano Karpinski Moreira, Senac-RS, Brasil
Início Publicação: 16/07/2019
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Multidisciplinar

Caracterização do perfil discente e impactos na educação do ensino superior frente ao período de pandemia do COVID-19: o caso do curso superior de tecnologia em Hotelaria da Faculdade Senac Porto Alegre

Ano: 2020 | Volume: 13 | Número: 2
Autores: Gabriela Tavolara, Sara Massotti Bonin, Luis Gustavo Patrucco
Autor Correspondente: Gabriela Tavolara | [email protected]

Palavras-chave: Educação superior, COVID-19, Curso superior de tecnologia em hotelaria, Perfil discente, Tecnologias de aprendizagem

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

O surgimento do vírus COVID-19 tornou-se muito rapidamente uma pandemia e a educação também sofreu incontáveis impactos como, por exemplo, a suspensão das aulas. Muitas instituições de ensino superior optaram pela substituição das aulas presenciais pelas virtuais, exigindo adaptações tanto de docentes, como de discentes. O objetivo desse estudo é caracterizar o atual perfil discente do curso superior de tecnologia em hotelaria da Faculdade Senac Porto Alegre e os impactos advindos desse cenário de pandemia e distanciamento social. A pesquisa foi realizada em junho de 2020 por meio de um formulário on-line enviado por e-mail para os acadêmicos do referido curso. Os principais resultados apontam que 20% dos estudantes respondentes foram desligados do trabalho devido à crise provocada pela pandemia. Para a maioria dos alunos as atividades remotas são acessadas e acompanhadas no ambiente residencial por meio de notebooks. As dificuldades para enfrentar as aulas remotas mais apontadas consistem em conexão de internet lenta, dificuldade de concentração no ambiente de estudos e o acúmulo de atividades remotas por semana. Também foram salientados como pontos favoráveis das aulas presenciais comparadas às remotas, a interação com o docente, o contato humano com colegas e a possibilidade de tirar dúvidas pontuais.



Resumo Espanhol:

La aparición del virus COVID-19 se ha convertido muy rápidamente en una pandemia y la educación también ha sufrido innumerables impactos, como la suspensión de clases. Muchas instituciones de educación superior han optado por sustituir las clases presenciales por virtuales, lo que requiere adaptaciones tanto por parte de profesores como de estudiantes. El objetivo del presente estudio es caracterizar el perfil actual de los estudiantes de la carrera universitaria de tecnología en hostelería de la Faculdade Senac Porto Alegre y los impactos derivados de este escenario de pandemia y distanciamiento social. La encuesta se realizó en junio de 2020 mediante un formulario on-line enviado por correo electrónico a los alumnos de ese curso. Los principales resultados indican que el 20% de los estudiantes encuestados fueron cesanteados de su trabajo debido a la crisis provocada por la pandemia. Para la mayoría de los estudiantes, las actividades remotas se acceden y controlan en el entorno residencial a través de computadoras portátiles. Las dificultades para enfrentar las clases remotas que más se mencionan consisten en la lentitud de la conexión a Internet, la dificultad para concentrarse en el entorno de estudio y la acumulación de actividades remotas por semana. Tambien fueron apuntados como puntos favorables en las clases presenciales la interacción con el profesor, el contacto humano con los compañeros y la posibilidad de responder preguntas específicas.