O presente trabalho tem como objetivo principal analisar a cartilha pedagógica do ano de 2010, buscando desenvolver uma discussão com a LDB-Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e ECA- Estatuto da Criança e do Adolescente. A escola, enquanto importante espaço social coloca-se como lugar de buscar ações para ajudar a solucionar problemas, tais como o uso de drogas entre estudantes. E é pensando nesta função social da escola que muitas ações, projetos e oficinas vêm sendo efetivados no ambiente escolar. O presente estudo visa refletir sobre a importância de cartilhas pedagógicas no espaço escolar. Focamos aqui na cartilha do programa de PROERD - Programa Educacional de Resistência às Drogas, do ano de 2010. A cartilha em análise é parte de um projeto social que busca agir dentro dos espaços escolares, na instrução contra o uso de drogas e violência no espaço escolar. Os resultados mostram a relevância das cartilhas enquanto ferramentas de apoio pedagógico em relação à prevenção contra o uso de drogas entre estudantes.
This study aims to analyze the educational booklet of 2010, seeking to develop a discussion with the LDB Law of Directives and Bases of National Education and ACE- Statute of Children and Adolescents. The school as an important social space arises as a place to pursue actions to help solve problems, such as drug use among students. And it is thinking of such social function of schools that many actions, projects and workshops have taken place in the school environment. This study aims to reflect on the importance of educational textbooks at school. We focus here on the booklet used by PROERD program - Educational Program of Resistance to Drugs, in 2010. The booklet in question is part of a social project that seeks to act within the school spaces, educating against drug abuse and violence in school space. The results show the relevance of textbooks as teaching support tools in relation to the prevention of drug use among students.
