Este artigo investiga a gestão de portais educacionais. A pesquisa realizada teve como objetivo principal analisar as concepções e as estratégias mediante as quais gestores de portais educacionais têm buscado produzir resultados com relação à formação docente continuada, ao fomento da cultura do trabalho docente colaborativo mediado por TICs e ao desenvolvimento local, buscando identificar os pontos fortes e fracos e sugerir formas de aprimoramento de suas ações. Foram empregados como procedimentos investigativos do caso estudado - portal educacional Centro de Referência Virtual do Professor (CRV) da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE-MG) - a observação direta, a pesquisa documental em fontes convencionais e eletrônicas e entrevistas semiestruturadas. Como proposta de intervenção social derivada dos resultados deste estudo, foi elaborado um Relatório Técnico CientÃfico para disponibilização ao CRV e à SEE-MG.
This article focuses investigate the educational portals management. The research aimed to analyze the main concepts and strategies with which managers have sought educational portals produce results with respect to continuing teacher education, to fostering the culture of collaborative teaching mediated by ICTs and local development, seeking to identify strengths and weaknesses and suggest ways of improvement of their actions. Investigative procedures were used as case study - educational portal of the Centro de Referência Virtual do Professor (CRV) of the Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais (SEE-MG) - direct observation, documentary research on sources and conventional electronic and semi-structured interviews . As a proposal for social intervention derived of the results from this study, we prepared a technical report available to the Scientific CRV and the SEE-MG.
