The challenges of remote classes during the Covid-19 (Sars-Cov-2)pandemic in a public school in the municipality of Feira Grande-AL, Brazil/Os desafios das aulas remotas durante a pandemia de Covid-19 (Sars-Cov-2)em uma escola pública no município de Feir

Ano: 2021 | Volume: 6 | Número: 4

Autores: M. Santos, H. R. Silva, C. B. dos Santos

Palavras-chave: Challenge, remote education,basic education.

Resumo Português:

 Atualmente a Educação Mundial encara um grande desafio, trazido pela Covid-19, diante deste cenário  pandêmico  na  qual  muitas  escolas  brasileiras  ainda  se  encontram  fechadas,  mais  de  1  bilhão  de alunos em todo o mundo foram afetados. Nesse sentido, esta pesquisa tem por objetivo descrever sobre os desafios das aulas remotas em uma escola pública de ensino fundamental durante a pandemia de Covid-19, no  município  de  Feira  Grande-AL.  Trata-se  de  uma  pesquisa  descritiva  na  qual  foi  entrevistado  um representante  da  gestão  escolar  e  um  outro  que  vivencia  a sala  de  aula  há  maisde  22  anos.  Foi  possível observar que, dentre os desafios destaca-se a falta de engajamento, de participação, mas que a escola utiliza estratégias  que  buscam  amenizar  os  impactos  trazidos  pela  pandemia.  Portanto,  conclui-se  que,  estas informações   obtidas através   dos   profissionais   de   educação   desta   instituição,   mostram   a   falta   de engajamento,  de  participação  e  de  motivação  dos  discentes  para  com  as  aulas  remotas,  a  dificuldade  do acesso à internet e a falta de bons aparelhos tecnológicos, tornam-se os principais desafios no ensino desta instituição.

Resumo Inglês:

Currently, Worldwide Education faces a great challenge, brought by Covid-19, in view of this pandemic scenario in which many Brazilian schools are still closed, more than 1 billion students around the world were affected. In this sense, this research aims to describe the challenges of remote classes in a public elementary school during the Covid-19 pandemic, in the city of Feira Grande-AL. Thisis a descriptive research in which a representative of the school management was interviewed and another who had been living in the classroom for over 22 years. It was possible to observe that, among the challenges, the lack of engagement and participation stands out, but that the school uses strategies that seek to alleviate the impacts brought about by the pandemic. Therefore, it is concluded that, this information obtained through the education professionals of this institution, shows the lack of engagement, participation and motivation of students towards remote classes, the difficulty of accessing the internet and the lack of good technological devices , become the main challenges in teaching at this institution