Objetivou-se compreender os cuidados de Enfermagem oferecidos a crianças e adolescentes vítimas de violência em situação de abrigamento e identificar as estratégias utilizadas no atendimento destas vítimas na chegada à instituição. Estudo qualitativo, de cunho exploratório-descritivo, realizado de março a maio de 2012, na sede da Fundação de Proteção Especial do Estado do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS, Brasil. Os dados foram coletados por meio de grupo focal em três encontros com sete enfermeiros da referida Fundação. A análise das informações seguiu a proposta temática, identificando três categorias: concepções de violência e fatores de vulnerabilidade, cuidados de Enfermagem prestados a crianças e adolescentes vítimas de violência e prevenção da violência nas instituições de abrigamentos. As conclusões apontam que os protocolos de atendimento são fundamentais para o cuidado integral e que o lúdico pode ser uma estratégia de cuidado para crianças e adolescentes vítimas de violência.
This article aimed to understand the nursing care provided to children/teenagers victims of violence living in orphanages and to identify the strategies used on the treatment of these individuals when they arrive at the institution. Qualitative, exploratory-descriptive study conducted from March to April 2012, at the headquarters of the Fundação de Proteção Especial do Estado do Rio Grande do Sul [Special Protection Foundation of the State of Rio Grande do Sul] in the city of Porto Alegre, Brazil. The data were collected through focus group in three meetings with seven nurses from the mentioned institution. The analysis of the information followed the proposed theme, identifying three categories: violence conceptions and vulnerability factors, nursing care provided to children/teenagers victims of violence and violence prevention in orphanages. Conclusions point out that attendance protocols are fundamental for integral care and that recreational content may be a strategy for taking care of children/teenagers victims of violence.
