A biotecnologia é uma área de atuação que une conhecimentos de biologia, química e engenharia, e vem evoluindo drasticamente com o passar dos anos, desenvolvendo atividades em diversos setores e cada vez mais presente na rotina diária das pessoas, entretanto existe uma grande porcentagem de alunos do ensino médio que não possuem uma boa familiaridade com temas relacionados a biotecnologia, apenas um conhecimento superficial sobre o assunto, que é de extrema relevância para a formação de cidadãos críticos e ativos em uma sociedade onde a biotecnologia representa significativa importância, principalmente nos setores de saúde e alimentação que são vitais para a vida do ser humano, dado isso o objetivo deste trabalho é destacar a grande necessidade da difusão do conhecimento biotecnológico no ambiente escolar através de um levantamento bibliográfico de caráter qualitativo descritivo, onde foi elaborada uma pesquisa específica por artigos e periódicos correlacionados ao tema, atingindo a conclusão de que, tornar a ciência acessível a um maior percentual de indivíduos é possível através da educação de jovens nas escolas, promovendo a aproximação entre a universidade e a escola, e fazendo com que o conhecimento antes restrito apenas a pesquisadores e cientistas, alcance a sociedade como um todo.
Biotechnology is an area of activity that unites knowledge of biology, chemistry and engineering, and has evolved dramatically over the years, developing activities in various sectors and increasingly present in people's daily lives, however there is a large percentage of students high school students who do not have a good familiarity with topics related to biotechnology, only a superficial knowledge about the subject, which is extremely relevant for the formation of critical and active citizens in a society where biotechnology represents significant importance, mainly in the sectors of health and food that are vital for human life, given the objective of this work is to highlight the great need for the dissemination of biotechnological knowledge in the school environment through a qualitative descriptive bibliographic survey, where a specific research by articles was elaborated and correlational journals adhering to the theme, reaching the conclusion that making science accessible to a greater percentage of individuals is possible through the education of young people in schools, promoting the approximation between the university and the school, and making knowledge previously restricted only to researchers and scientists, reach society as a whole.
