Cidadania e educação ambiental: plantas medicinais no contexto escolar

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Início Publicação: 09/03/1999
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Educação

Cidadania e educação ambiental: plantas medicinais no contexto escolar

Ano: 2007 | Volume: 9 | Número: 2
Autores: Márcia Maria Mauli, Andréa Maria Teixeira Fortes, Fabiano Antunes
Autor Correspondente: Márcia Maria Mauli | [email protected]

Palavras-chave: conscientização, educação, meio ambiente

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

A escola é o local onde se deve dar aos alunos as “ferramentas” para a construção da sua
consciência cidadã, comprometidos com os seus direitos e deveres na sociedade. Buscando
uma aplicação diferenciada de educação ambiental, realizou-se um trabalho com os alunos do
2° ano do ensino médio de um colégio particular, em Cascavel, PR. As atividades tiveram
início com a aplicação de um pré-teste. Depois eles assistiram a uma palestra sobre o assunto,
fizeram algumas atividades em grupo como pesquisas, exsicatas, cultivo de canteiros, e, para
finalizar, responderam a um pós-teste, para comparação dos resultados. Observou-se que o
perfil conceitual dos alunos, ou seja, o relacionamento do conceito novo ao já aprendido se
mostrou alterado com novos conhecimentos científicos amalgamados às suas pré-concepções.
Como a formação é um processo contínuo, obteve-se de início a conscientização, que agora
precisa ser cultivada.



Resumo Inglês:

School is the place which must give students the “tools” to build their citizen
consciousness, commitments with their rights and duties in society. Searching for a differentiated
application of environmental education, a project was done with 2
nd
year high school students
of a private school in Cascavel, PR. The activities started with the application of a pre-test.
Next, they watched a speech about the subject, did some activities in group like: researches,
exsicate, the growth of flowerbeds, and to finalize, they answered a post-test, for the comparison
of the results. It was observed that the conceptual profile of the students showed an alteration
with new scientific knowledge amalgamated with their pre-conceptions. Because the upbringing
is a continuous process, since the beginning there has been an awareness, which has to be
planted now.