O presente artigo é o resultado de uma pesquisa bibliografia que tematiza a cientificidade dos diversos campos do saber e, especialmente, da pesquisa em educação. O intuito é indicar até que ponto a educação se traduz em um campo de rigor cientÃfico. Acreditamos que não há uma ciência chamada pedagogia ou educação, mas sabemos que a prática cientÃfica desse espaço social é tributária de outros campos do conhecimento como Filosofia, História, Sociologia, PolÃtica, Antropologia, Psicologia e Ciências Naturais. Como abstrair a contribuições dessas áreas do conhecimento para o universo educacional sem perder o rigor cientÃfico?]Nosso intento não é responder cabalmente essa questão, o que por si só seria muito pretensioso, mas, tão somente, trazer à baila contribuições de outros campos do conhecimento para esboçar algumas possibilidades do encaminhamento cientÃfico da pesquisa em educação.
