O presente artigo, intitulado Cinema na Sala de Aula: Estratégias para o Ensino de História, tem como objetivo analisar o uso de produções audiovisuais — como filmes, séries, animações e curtas-metragens — como estratégias pedagógicas no ensino da disciplina de História. Considerando o perfil das novas gerações, cuja principal fonte de informação é o meio audiovisual, o cinema torna-se um recurso didático eficaz para tornar as aulas mais atrativas, interativas e contextualizadas. A proposta visa apoiar o trabalho docente, contribuindo para o desenvolvimento de práticas mais dinâmicas, acessíveis e alinhadas às diretrizes do Plano Nacional de Educação (PNE), bem como às diferentes necessidades educacionais presentes na sala de aula. Por meio de uma abordagem lúdica e crítica, busca-se fomentar o interesse dos estudantes pelo conhecimento histórico e combater índices de desinteresse e evasão escolar. O estudo baseia-se em revisão bibliográfica, com ênfase em autores que discutem metodologias ativas e o potencial educativo do cinema. Conclui-se que a inserção planejada do audiovisual no ensino de História representa uma estratégia relevante para a renovação das práticas pedagógicas, promovendo aprendizagens mais significativas.
