O presente trabalho tem por objetivo principal reforçar evidências sobre uma circularidade educacional existente nas práticas socioeducativas realizadas pela Pastoral da Criança em Bragança/PA. O aporte metodológico foi desenvolvido na abordagem qualitativa por meio de estudos bibliográficos e estudo documental a respeito de temas como educação não formal, informal e ensino de ciências. Os estudos revelam características do uso de práticas não formais e informais de educação para o ensino de ciências nas ações educativas que são vivenciadas na Pastoral da Criança. Portanto esta pesquisa contribuiu para se elencarem trabalhos científicos acerca das temáticas citadas acima, bem como visualizar a importância que a referida entidade tem para a sociedade, especificamente para a classe popular, por meio das ações socioeducativas desenvolvidas via os Líderes comunitários, além de evidenciar os meios de transmissão de seus saberes mais pertinentes.
