Este trabalho tem como objetivo descrever o embasamento teórico da clínica da transicionalidade, desenvolvida a partir da conceituação do pediatra e psicanalista Donald Winnicott, esclarecer alguns conceitos dessa teoria e fornecer exemplos práticos adquiridos através da atuação dos alunos do 2o ao 5o ano de Psicologia do Centro Universitário Filadélfia no Projeto de Pesquisa: “Subjetivação do Adolescente Contemporâneo: A Clínica Psicanalítica Diferenciada”, realizado na casa Semiliberdade localizada na cidade de Londrina - PR, durante o ano letivo de 2016. Os adolescentes atendidos pelo projeto são aqueles que estão cumprindo medidas socioeducativas na instituição. As oficinas desenvolvidas têm o objetivo de possibilitar um ambiente terapêutico através dos instrumentos analíticos de transferência e contratransferência, acting out e interpretação, os quais serão apresentados neste trabalho.
This paper aims to describe the theoretical basis of the transitional clinic, developed from the conceptualization of pediatrician and psychoanalyst Donald Winnicott, clarify some concepts of this theory and provide practical examples acquired through the performance of students from the 2nd to 5th year of Psychology at the Philadelphia University Center in the Research Project: “Subjectivation of the Contemporary Adolescent: The Differentiated Psychoanalytic Clinic”, carried out at the Semiliberdade house located in the city of Londrina - PR, during the academic year of 2016. The adolescents served by the project are those who are serving socio-educational measures at the institution. The workshops developed aim to provide a therapeutic environment through the analytical instruments of transference and countertransference, acting out and interpretation, which will be presented in this paper.
