Cognição ampliada e aprendizagem inventiva: entrelaçamentos entre emoção e aprendizagem

Ano: 2012 | Volume: 37 | Número: 62

Autores: Valéria Neves Kroeff Mayer

Palavras-chave: Aprendizagem inventiva, memória, atenção, emoção, sistema límbico

Resumo Português:

É fato que se aprende melhor uma lição que seja agradável, ou então
que seja ministrada por um professor com quem se tem maior afinidade.
Embora se possa aprender com facilidade também quando se está sob
pressão. Com o objetivo de mostrar que os seres humanos aprendem melhor
quando estão emocionalmente mobilizados para o aprendizado, devido ao fato
de que algumas estruturas encefálicas responsáveis pelo controle das
emoções são também fundamentais para os mecanismos de memória e
atenção é que o presente artigo busca, por meio de uma revisão de conceitos e
reflexão sobre a temática, mostrar que quando verdadeiramente mobilizado
para a tarefa o sujeito tende a ir além de um aprendizado binário pergunta –
resposta. A relevância do trabalho está em propor uma nova reflexão sobre
aprendizagem, levando em consideração tanto os mecanismos ambientais
quanto neurobiológicos que possibilitam um processo de aprendizagem mais
lúdico, reflexivo e inventivo.

Resumo Inglês:

It is fact that we learn better a lesson which is enjoyable or that is
administered by a teacher with whom one has a greater affinity. Although one
can also easily learn when under pressure. With the aim to show that humans
learn best when they are emotionally mobilized for learning due to the fact that
some brain structures responsible for controlling emotions are also fundamental
to the mechanisms of memory and attention is what this article seeks through a
review of concepts and reflection on the theme show that when truly mobilized
to the task the subject tends to go beyond a binary learning question – answer.
The relevance of this work consists in proposing a new reflection about
learning, taking into account both the environmental and neurobiological
mechanisms that enable a more entertaining, thoughtful and inventive learning
process.