Colégio Regina Coeli: sujeitos do ensinar e do aprender de uma escola confessional católica
Momento
Colégio Regina Coeli: sujeitos do ensinar e do aprender de uma escola confessional católica
Autor Correspondente: Marina Matiello | [email protected]
Palavras-chave: história da educação, escola confessional-católica, educadores, educandos,history of education, confessional catholic school, educators, students
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente artigo apresenta aspectos da cultura escolar que dizem respeito aos sujeitos do ensinar e do aprender do Colégio Regina Coeli, situado em Veranópolis/RS. Baseado nos pressupostos teóricos da História Cultural utilizou-se, como metodologia, a análise de documentos, principalmente de relatórios e fotografias, produzidos e arquivados pela instituição objeto de estudo, além de entrevistas com os sujeitos escolares. O recorte temporal contempla o período de 1948 a 1969, em que a escola mantinha o estatuto de confessional católica. A partir da análise de dados foi possível depreender que as Irmãs de São José eram reconhecidas como “exímias educadoras” e tornaram-se referencia em educação no município e na região. A relação entre educadores e educandos era marcada pela disciplina, no entanto, sempre permeada pelo afeto, especialmente na educação de crianças.
Resumo Inglês:
This paper presents aspects of school culture that relate to the subjectt of teaching andlearning of School Regina Coeli, located in Veranópolis/ RS. Basedon the oretical assumptions of cultural history it was used – as a methodology- an analysis of documents, mainly reports and photographs, produce dand archived by the institution object of study, as well as interviews with school subjects. The time frame covers the period 1948-1969, when the school held the Catholic confessional status. From the data analysis it was possible to conclude that the Sisters of São José were recognized as "out standing educators" and have become a reference in education in the municipality and the region. The relationship between educator sand students was marked by the discipline, however, always imbued by affection, especially in the education of children.
