COLONIZAÇÃO, CULTURA E LÍNGUA EM CAMPOS DOS GOYTACAZES A QUESTÃO AFRICANA NA CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DO MUNICÍPIO

EntreLetras

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ISSN: 21793948
Editor Chefe: Cícero da Silva
Início Publicação: 30/06/2010
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Letras, Área de Estudo: Linguística

COLONIZAÇÃO, CULTURA E LÍNGUA EM CAMPOS DOS GOYTACAZES A QUESTÃO AFRICANA NA CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DO MUNICÍPIO

Ano: 2018 | Volume: 9 | Número: 3
Autores: N. C. A. Ferro, T. S. Oliveira
Autor Correspondente: N. C. A. Ferro | [email protected]

Palavras-chave: africanidades, construção identitária, Campos dos Goytacazes, Rotacismo

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

A partir da discussão sobre a presença negra no processo de construção da identidade de Campos dos Goytacazes, enfatizando o rotacismo como herança fonético-fonológica africana presente no falar dos nativos de tal região, objetiva-se verificar a relação existente entre o rotacismo, elemento fonético-fonológico de origem africana, segundo Aragão (2010/2011), a colonização e a influência histórica dos negros escravizados nestas terras. Para tanto, este trabalho teórico ampara-se metodologicamente na pesquisa bibliográfica e justifica-se com base em disposições expressas nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.



Resumo Inglês:

From the discussion of the black presence in the process of constructing the identity of Campos dos Goytacazes, emphasizing the rotacism as the African phonetic - phonological inheritance present in the native speakers of this region, the objective is to verify the relation between the rotacism, phonetic element according to Aragão (2010/2011), the colonization and historical influence of blacks enslaved in these lands. To this end, this theoretical work is methodologically supported by bibliographic research and is justified on the basis of provisions expressed in the National Curricular Guidelines for the Education of Ethnic - Racial Relations and for the Teaching of Afro - Brazilian and African History and Culture.