Como fazer pesquisa com crianças em tempos de pandemia? Perguntemos a elas

Ano: 2020 | Volume: 24 | Número: 2

Autores: Luciana Hartmann

Palavras-chave: estudos da infância, Covid-19, metodologias de pesquisa com crianças, pedagogia do teatro, marcadores sociais da diferença.

Resumo Português:

Este artigo é sobre perguntas: sobre como e o que perguntar às crianças, em uma situação de pandemia, e sobre as respostas-perguntas que elas deram aos nossos questionamentos. Descrevo inicialmente o processo de elaboração compartilhada, entre adultos e crianças, de um questionário direcionado a crianças de 06 a 12 anos de idade que vivenciaram o isolamento social decorrente da pandemia de Covid-19. No processo de análise das respostas constatei que algumas foram dadas em forma de pergunta. A pergunta aparece como desafio, como dúvida, como reflexão das crianças em relação às categorias, demandas e percepções que nós, adultos-pesquisadores frequentemente projetamos em nossas pesquisas. Problematizar a relação criança-adulto na realização de pesquisas na confluência entre o teatro e a antropologia e valorizar o papel da pergunta neste processo é o objetivo deste artigo.

Resumo Inglês:

This article is about questions: how and what to ask children in a pandemic situation, and about the questions-answers they gave to our questions. I describe, initially, the process of devel-opment  shared  between  adults  and  children  of  a  question-naire aimed at children from 6 to 12 years who experienced the  social  isolation  resulting  from  the  Covid-19  pandemic.  Next, I analyze some of the answers that were given in the format of questions. These questions emerge as a challenge, a doubt, a reflection of the children about the adult categories, demands  and  perceptions.  The  objective  of  this  article  is  to problematize the child-adult relationship at the confluence of theater  and  anthropology  research  and  to  value  the  role  of  the question in this process.