Este estudo relacionou as habilidades e competências demandadas ao Contador e as habilidades e competências propostas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de graduação em Ciências Contábeis (DCN). Para tanto, analisou-se a aptidão em apresentar tais competências em colaboradores de um escritório de contabilidade da cidade de Manhuaçu/MG, observando níveis de Likert em uma pesquisa de levantamento. Foram construídas análises de aptidão segregando os dados por setor de atuação no escritório, por habilidades alinhadas a trabalhos técnicos e de análise, planejamento e gestão. Foram relacionadas as habilidades e competências propostas pelas DCN’s e as competências do Contador, propostas por Cardoso (2006). Os resultados do estudo sugerem que os respondentes detêm competências mais alinhadas a habilidades técnicas, como a realização de escriturações, apurações e atendimento básico, se comparadas a habilidades analíticas e de gestão, como planejamento, coordenação e execução de ações práticas de longo prazo, além de atendimento aprofundado das demandas dos clientes. Esses resultados sugerem que os respondentes se sentem mais aptos à realização de trabalhos que lhes exigem apresentar as competências mais técnicas propostas pelo curso de Ciências Contábeis, distanciando-os das habilidades que os aproximarão de assumir postos gerenciais, como Analista Contábil e Contador responsável.
This study aimed to compare the skills and competencies required from the Accountant and the skills and competencies proposed by the National Common Curricular Base (NCCB) guidelines for the Accounting Sciences undergraduate course. To achieve this purpose, it was analyzed the aptitude to present such competencies in employees of an accounting firm located in the city of Manhuaçu, Minas Gerais, Brazil, observing the Likert levels with a survey research. Aptitude analyses were elaborated, which segregated data according to the sector at the firm, skills aligned to technical work, as well as to analytical, planning and management tasks. The skills and competencies proposed by NCCB were listed, in addition to the competencies expected from the Accountant, as proposed by Cardoso (2006). The results of this study suggest that the respondents display competencies that are closely aligned to technical skills, such as the execution of book-keeping activities, calculations, and basic support, when compared to analytical and management skills, such as planning, coordination, and execution of practical long-term actions, in addition to wide-ranging support of customer demands. These results demonstrate that the respondents feel more capable to perform tasks that require them to display the technical competencies proposed by the Accounting Sciences course, distancing themselves from the skill set that will drive them closer to assume managerial positions, such as Accounting Analyst and Chief Accountant.
