Competências e impactos do mestrado profissional o caso do Programa de Pós-Graduação Profissional em Segurança Pública da Universidade Federal da Bahia
Revista Brasileira de Segurança Pública
Competências e impactos do mestrado profissional o caso do Programa de Pós-Graduação Profissional em Segurança Pública da Universidade Federal da Bahia
Autor Correspondente: Anderson Souza da Silva | [email protected]
Palavras-chave: Avaliação de egressos. Impactos doMestrado Profissional. Personalidade parentética.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O artigo discute as competências e os impactos dos mestradosprofissionais em segurança pública a partir dos resultados da avaliaçãode egressos da Pós-Graduação Profissional em Segurança Pública daUniversidade Federal da Bahia. Para tanto, adotou-se o modelo depersonalidade parentética, proposto por Alberto Guerreiro Ramos, paraanalisar a interação entre a universidade e campo profissional a partirde ex-alunos, entendidos como pesquisadores práticos. A pesquisa foiefetuada por meio de questionário de aplicação ampla enviado, pore-mail, a todos os alunos que concluíram o curso no período de 2013 a2020. Os resultados, com 40 respondentes, sugerem que estes estão maisconscientes do papel social de sua profissão, apresentam maiorcompetência em pensar de forma crítica sua realidade profissional,analisar o ambiente interno e externo de suas organizações e tomardecisões com potencial de impacto.
Resumo Inglês:
The article discusses the competences and impacts of professionalmaster's degrees in public security based on the results of theevaluation of graduates of the Professional Post-Graduation in PublicSecurity at the Federal University of Bahia. For this, the parentheticalpersonality model, proposed by Alberto Guerreiro Ramos, was adopted toanalyze the interaction between the university and the professionalfield through the graduates, understood as practical researchers. Thesurvey was carried out by means of a broad application questionnairesent, by e-mail, to all students who completed the course in the periodfrom 2013 to 2020. The results, with 40 respondents, suggest that theyare more aware of the social role of their profession, have greatercompetence in thinking critically about their professional reality,analyzing the internal and external environment of their organizationsand making decisions with potential impact.
