O objetivo do artigo é investigar o comportamento dos jovens de baixa renda diante das questões financeiras familiares, com o intuito de subsidiar ações públicas de educação financeira nas escolas. Um questionário estruturado foi aplicado aos alunos do 3º ano das escolas públicas estaduais do sul de Minas Gerais, cujos dadoscoletados foram interpretados mediante análises descritivas e as proposições validadas por métodos estatísticos. Os resultados apontaram que os alunos, geralmente, participam das questões relacionadas ao orçamento familiar de forma passiva, sugerindo uma condição de responsabilidade dos alunos mais relacionada à necessidade do que propriamente conscientização quanto ao interesse familiar.
The objective of the article is to investigate the behavior of low-income youth regarding family financial matters, aiming to support public financial education actions in schools. A structuredquestionnaire was administered to 3rd-year students from public state schools in southern Minas Gerais, with collected data interpreted through descriptive analyses and propositions validated by statistical methods. The results indicated that students generally engage in familybudget-related issues passively, suggesting a condition where student responsibility is more related to necessity rather than family interest awareness.
