Compreensão dos Graduandos dos Cursos de Ciências Contábeis Quanto aos Conceitos Relevantes Ensinados na Disciplina de Teoria da Contabilidade em IES da Grande Florianópolis

Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade

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ISSN: 19818610
Editor Chefe: Orleans Silva Martins
Início Publicação: 31/12/2006
Periodicidade: Anual
Área de Estudo: Ciências Contábeis

Compreensão dos Graduandos dos Cursos de Ciências Contábeis Quanto aos Conceitos Relevantes Ensinados na Disciplina de Teoria da Contabilidade em IES da Grande Florianópolis

Ano: 2017 | Volume: 11 | Número: 1
Autores: Fabiana Frigo Souza, Ernesto Fernando Rodrigues Vicente
Autor Correspondente: Fabiana Frigo Souza | [email protected]

Palavras-chave: Teoria da Contabilidade, Ensino de Contabilidade, Conceitos Relevantes

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Esta pesquisa tem como objetivo identificar a compreensão dos graduandos do curso de Ciências Contábeis quanto aos conceitos relevantes ensinados na disciplina de Teoria da Contabilidade. Para o atingimento desse objetivo foi elaborado um questionário enviado a instituições selecionadas ou aplicado presencialmente, obtendo um total de 65 respondentes que já haviam cursado a disciplina de Teoria da Contabilidade. Os resultados dessa pesquisa mostram que os alunos percebem os conceitos relacionados à disciplina de forma mais ligada à normatização e que, pela maior parte dos respondentes, a disciplina Teoria da Contabilidade foi considerada de fundamental importância, não devendo ser eliminada. Além disso, não se pode afirmar que exista relação entre a área e o tempo de atuação dos respondentes com as suas percepções relativas aos conceitos da disciplina. Observou-se ainda que há pouca discussão sobre alguns temas, em que alguns alunos os desconhecem totalmente, como no caso da Teoria da Agência e de Earnings Management, o que pode indicar um gap quanto ao ensino da disciplina. Para futuras pesquisas sugere-se analisar o ensino a distância e pesquisas que busquem analisar a existência desse possível gap observado.



Resumo Inglês:

This research aims to identify the understanding of the undergraduate students in Accountancy about the relevant concepts taught in the discipline Accounting Theory. To reach this goal, a questionnaire was sent to selected institutions or applied in person, obtaining a total of 65 respondents who had already studied Accounting Theory. The results of this research show that students perceive the concepts related to the discipline in a way more linked to standardization and that, for most respondents, the discipline Accounting Theory was considered of fundamental importance and should not be eliminated. In addition, it cannot be affirmed that there is a relationship between the area and the time of action of the respondents and their perceptions regarding the concepts of the discipline. It was also observed that there is little discussion about some subjects, in which some students are totally unaware, like in the case of Agency Theory and Earnings Management, which may indicate a gap in the teaching of the discipline. For future research, the analysis of distance learning is suggested, as well as research that seeks to analyze the existence of this possible gap observed.