We have researched film understanding in 5 years old children. We showed a smal part
of the film “Bichos†to 30 children of the school in Leganés. Then we asked them a
seres of questions, some about the accion scenes and others about the parts with more
dialogue. The results we obtained were in agreement we ours hypothesis: the accion
parts are better remembered by the children, while the dialogue scenes are remenber
less. Besides this, the children dont´t recognize who the protagonist is.
En nuestra investigación hemos tratado el tema de la comprensión en niños de 5 años.
Expusimos un fragmento de la pelÃcula “Bichos†a 30 niños de un colegio del barrio de
La Fortuna en Leganés. Después les hicimos una serie de preguntas, unas sobre las
escenas de más acción y otras sobre las partes de más dialogo. Obtuvimos unos
resultados de acuerdo con nuestras hipótesis: las partes de más acción fueron mejor
recordadas que las de dialogo. Además no distinguÃan bien el protagonista.
