Este trabalho resulta das atividades desenvolvidas na disciplina Movimentos Sociais, do curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências Integradas do Pontal da Universidade Federal de Uberlândia (FACIP/UFU). As atividades provocaram o encontro entre discentes e os diversos movimentos sociais da cidade de Ituiutaba-MG. Focaremos, aqui, especialmente, as Comunidades Eclesiais de Base (CEBs), que surgem por meio da Igreja Católica, inicialmente, no Chile, chegando até o Brasil. Em Ituiutaba as CEBs se reafirmam na década de 1970. O nosso objetivo foi compreender as ações dos movimentos sociais relacionados à educação e até que ponto esta atuação influenciaria a formação docente. O trabalho foi desenvolvido na perspectiva de pesquisa historiográfica, servindose de fontes orais e escritas. Os dados de fontes orais foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas com quatro participantes da referida comunidade. Percebe-se que as CEBs muito contribuíram para a formação da consciência crítica das pessoas. O acompanhamento das atividades desenvolvidas pelas CEBs demonstrou a importância da luta pela cidadania e que esta luta passa pelo processo educacional feito de forma coletiva.
This work is a result from the activities developed at Social Movements discipline, of Pedagogy Graduation Course at Faculdade de Ciências Integradas do Pontal da Universidade Federal de Uberlândia (FACIP/UFU). The activities led to a meeting between students and the various social movements at Ituiutaba City-MG. Here, especially the basic ecclesial communities (CEBs) which arises through the Catholic Church, initially in Chile, reaching up to the Brazil. In Ituiutaba, she reaffirms in the 1970. Our goal was to understand the actions of social movements related to education, and to what extent this work would influence the teaching training. The work was developed in historiographical research perspective, using written and oral sources. The oral source data were collected by means of semi-structured interviews with three participants of that community. It is noticed that the CEBs greatly contributed in the formation of the critical conscience of the people, to the point that the same join fighting instruments and search for better days for all. The follow-up of the activities carried out by CEBs has demonstrated the importance of the struggle for citizenship and that this fight goes through the educational process done collectively
