A CONCEPÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM UMA ESCOLA DE SINOP - MATO GROSSO
Revista Eventos Pedagógicos
A CONCEPÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM UMA ESCOLA DE SINOP - MATO GROSSO
Autor Correspondente: A. S. A. Pinto | [email protected]
Palavras-chave: educação infantil, educação ambiental, crianças.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo busca relembrar fatos importantes da história Educação Ambiental e apreender como esse tema vem sendo abordado e desenvolvido na educação infantil em uma escola de Sinop, Mato Grosso, em 2019. Foram realizados questionários com quatro professores sobre o tema na educação infantil e roda de conversa com as crianças. Para sustentação da pesquisa foram utilizados teóricos como Marilia de Freitas Tozzoni e Carlos Loureiro. A metodologia de pesquisa utilizada foi qualitativa e pesquisa de campo com observação. Conclui-se que, quando a educação ambiental é trabalhada de maneira mais enfática, contribui na construção de uma sociedade mais consciente.
Resumo Inglês:
This present paper aims to remind important key points concerning the history of Environmental Education. Furthermore, it intends to understand how this theme has been addressed and developed in an Early Childhood School Located in Sinop city in the north of Mato Grosso, Brazil, in 2019. Authors such as Marilia de Freitas Tozzoni and Carlos Loureiro support this study theoretically. The research methodology used a qualitative approach conducted by a participant observation base. It was used survey forms regarding Environmental Education questions and notes in round-table discussions for data collection. This study concluded that when Environmental Education is worked on most emphatically, it helps to shape an even more conscious society.
