Concepção de ambiente e educação ambiental de educadores e educadoras de uma escola de formação inicial em pedagogia, nível médio
REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental
Concepção de ambiente e educação ambiental de educadores e educadoras de uma escola de formação inicial em pedagogia, nível médio
Autor Correspondente: Luciene Gonçalves Rosa | [email protected]
Palavras-chave: Percepção ambiental, educação ambiental, formação pedagógica, environmental perception, environmental education, pedagogic formation
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A forma como o ser humano se relaciona com o meio ambiente está de acordo com a sua percepção, ideologias e conhecimento prévio. Assim, Educação Ambiental é um dos caminhos viáveis por aspirar mudanças de percepção ambiental da sociedade atual. Este trabalho teve por objetivo identificar a percepção ambiental e de Educação Ambiental dos educadores e educadoras de uma Escola de Formação Inicial em Pedagogia, nível médio. Trata-se de uma pesquisa participativa, realizada no período de março a outubro de 2001, com 65% dos profissionais da educação das diversas áreas do conhecimento. Os dados foram coletados através de mapa mental, questionário em forma de trilha, dinâmicas e observação participante. Constatou-se que os educadores e educadoras, em sua maioria, percebiam o Ambiente natural, e mesmo os que colocaram o Ambiente construído, o apresentaram com o mínimo de alteração do ser humano; colocaram também que não conhecia nenhum documento referente ao Ambiente. Quanto a concepção de Educação Ambiental, há hegemonia de uma visão ecológica, preservacionista. Além disso, a grande maioria defende a sua práxis enquanto disciplina. Demonstrando contradições quando afirmam que a mesma deve ser realizada por todos os segmentos da sociedade. Por conseguinte, é imperativa a urgência de se investir na sensibilização dos educadores e educadoras, em todos os níveis e modalidades de Ensino, inclusive e, essencialmente, na Escola de Formação Inicial.
Resumo Inglês:
The way mankind makes relation to the environment issues is related to it’s own way of perception, ideology and previous knowledge. Therefore, Environmental Education is a good method to get changes is the social perception about environment. The aim of this paper is identifying the perception of educators about environment in a elementary school of pedagogic studies. The research involved 65% of professionals from several fields and it was fulfilled in the period of march to october of 2001. The data were collected through mental map, questionnaire in trail form, dynamic activities and observation. It was verified that the majority of educators used to perceive the natural environment without the human interference. They pointed aut hhat they used not to know any document related to the environment. In relation to the conceptin of environmental education, there is a high predominance of a ecologic view. Furthermore, the great majority of educators is in fawor of it’s practice as a subject matter, showing thus contradictions when they affirm that it must be fulfilled by all segments of society. Consequently, it is important to rise the investment in the educators' perception about environment matters in all levels of teaching, mainly in school of Initial Formation.
