Este ensaio teórico objetiva apresentar sucintamente as aproximações e
divergências teóricas dos autores Marx, Engels e Gramsci sobre a relação entre o
trabalho e a educação. Serão indicados apontamentos sobre as distintas perspectivas,
visando salientar
que a dimensão educativa sempre esteve atrelada ao processo
formativo voltado para o processo de produção do sistema capitalista. Por isso, os
autores evidenciam a necessidade de se pensar outra forma de educação, a qual
propicie o desenvolvimento humano d
a classe trabalhadora e não o desenvolvimento
do capital. O estudo embasa
-
se na pesquisa bibliográfica e utiliza o materialismo
histórico dialético.
