o objetivo deste trabalho foi analisar a concepção e a prática de professores sobre educação ambiental em escolas públicas da região oeste de Santa Catarina, sul do Brasil. Foram questionados 21 professores de cinco escolas que realizam educação ambiental. Os conceitos e objetivos que os professores possuem sobre educação ambiental pertencem principalmente as correntes de sustentação e sustentabilidade, conservacionista/recursista e moral/ética. Estas estão relacionadas com o contexto histórico da educação ambiental no Brasil. Os professores ainda demonstram a visão do ambiente como recurso e as atividades são realizadas com apresentação do conteúdo em sala de aula. Por isto, é importante a capacitação de professores para que estes consigam construir com os estudantes uma reflexão crítica dos problemas ambientais e gerar mudanças de atitudes.
The purpose of this work is the analysis of teacher environmental education conception and practice in public schools. From five schools that work with environmental education, 21 teachers answered. The concepts and objective that teachers have about environmental education belong mainly to sustainability, conservationist/resource and moral/ethics school. These schools are related to the historical context of environmental education in Brazil. Teachers also demonstrate the vision of the environment as a resource to be explored and activities are conducted with content presentation in classroom. Therefore, it is important the qualification of teachers so that they are able to set up critical reflection to environmental problems with students to environmental problems and create attitudes change.
