Concepções de ciência de um curso de licenciatura em ciências biológicas: excertos e reflexões introdutórias
Filosofia e Educação
Concepções de ciência de um curso de licenciatura em ciências biológicas: excertos e reflexões introdutórias
Autor Correspondente: Feio, Kleber Vinicius Gonçalves | [email protected]
Palavras-chave: Ciência, Formação de professores, Ensino de ciências biológicas
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigotem por objetivoestabelecer um panorama analítico de caráter introdutório por meio da análise de excertos de entrevistas com professores do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Pará (UFPA)sobre as concepções de ciência explícitas etácitas presentes nas narrativasdesses docentes.Trata-se deum estudode natureza qualitativa realizado no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPA. A título de Conclusão, estainvestigação nos remete ao entendimento de queexiste no Curso estudadoumapredominância daconcepção de ciência como descrição da natureza somada àpreocupação ética e social que, em última análise, implica um positivismo alargado.
Resumo Inglês:
This article aims to establish an analytical panorama of an introductory character through the analysis ofexcerpts from interviews with Professors of the Biological Sciences degree at the Universidade Federal doPará (UFPA) about the explicit and tacit science conceptions defendeds intheirnarratives. This is a qualitative study carried out in the PostgraduateProgram in Education at UFPA.AsConclusion, this investigation leads us to the understanding that in this narratives there is,predominantly, a science conception asdescription of nature plus the ethical and social concern that, ultimately, implies a extendedpositivism.
