A proposta deste artigo é apresentar algumas das atividades realizadas na Oficina de Matemática no Colégio de Aplicação do Instituto Nacional de Educação de Surdos (Cap/INES), com crianças matriculadas nas primeiras séries do Ensino Fundamental. Tais atividades, que se constituíram na apresentação de diferentes abordagens do número, visaram possibilitar aos alunos demonstrarem aquilo que já conheciam "sobre os números", bem como incentivá-los a novos questionamentos que possivelmente nos darão as marcas do caminho a ser trilhado ao longo deste ano letivo. A parceria entre alunos e professoras é o que fará de todos nós fazedores e aprendizes na trilha da construção do conhecimento. A experiência, a vivência que a Oficina de Matemática proporciona às crianças vem nos mostrando, ao longo dos anos, a importância do significado de aprender a construir o conhecimento de modo criativo, instigante e prazeroso.
