Trata-se de uma análise das pesquisas fenomenológicas de Bollnow em torno
da temática da confiança/desconfiança e suas consequências para a Educação. Partindo
da desconfiança como fenômeno crescente e quase onipresente na vida da nossa época,
Bollnow procura ressaltar a importância da confiança tanto na vida humana quanto na
Educação. Encontra na confiança no Ser uma possibilidade existencial do ser humano que
faz parte da sua dimensão espiritual. Aponta como tarefa pedagógica, além da geração de
uma confiança básica na primeira infância, através de uma atmosfera pedagógica acolhedora
e uma formação de uma atitude crÃtica em relação à s atitudes humanas, que de fato
merecem toda desconfiança, uma ajuda educacional para a conquista da confiança no Ser
por parte do educando. Pertence à dignidade do agir pedagógico reconhecer os possÃveis
fracassos diante do livre arbÃtrio do educando e superá-los com novas tentativas de experiências
humanas mais profundas na relação pedagógica, verdadeiramente dialógica.
