Conflitos em formação a experiência da convivência civil-militar no Curso de Tecnólogo em Segurança Pública e Social a distância da Universidade Federal Fluminense
Revista Brasileira de Segurança Pública
Conflitos em formação a experiência da convivência civil-militar no Curso de Tecnólogo em Segurança Pública e Social a distância da Universidade Federal Fluminense
Autor Correspondente: Roberto Kant de Lima | [email protected]
Palavras-chave: Formação universitária em segurançapública. Coexistência de hierarquias cívico-militares na Universidade.Processos de Administração de Conflitos.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Este artigo identifica e discute as moralidades e os conflitosdecorrentes da formação de profissionais das carreiras de segurançapública no Curso de Tecnólogo em Segurança Pública e Social namodalidade de ensino a distância da Universidade Federal Fluminense. Oargumento é construído a partir da experiência etnográfica dos autoresna criação e coordenação do curso e na administração dos conflitos deordem acadêmica surgidos no decorrer de seu desenvolvimento entre 2013 a2018. A análise aponta para diferentes concepções de hierarquia edisciplina envolvidas nos conflitos administrados no curso, umaproveniente da ordem hierárquica e fundada na obediência estrita acomandos; outra, da normalização dos comportamentos e da adesão àsregras. A análise contrasta o papel dos processos de socialização eminstituições civis e militares e a inadequação da socialização militarpara a instituição policial em face dos princípios da democraciarepublicana contemporânea.
Resumo Inglês:
This article identifies and discusses the moralities and conflictsarising from the training of professionals in public security careers inthe Technologist Course in Public Safety in on line learning modality atthe Fluminense Federal University. The argument is built from theethnographic experience of the authors in the creation and coordinationof the course and in the management of conflicts of academic order thatarose in the course of its development between 2013 and 2018. Theanalysis points to different conceptions of hierarchy and disciplineinvolved in the conflicts managed in the course, one stemming from thehierarchical order and founded on strict obedience to commands; another,from the normalization of behaviors and adherence to rules. The analysiscontrasts the role of socialization processes in civilian and militaryinstitutions and the inadequacy of military socialization for the policeinstitution in view of the principles of contemporary republicandemocracy.
